โครงร่างงานวิจัยของนักศึกษา
งานวิจัยเรื่อง
ศิลปะการออกแบบหนังสือแบบฝึกหัดคัดตัวอักษรเพื่อเด็กปฐมวัย
:
โรงเรียนสาธิตจันทรเกษม
พ.ศ.
2555
ART
DESIGN PROJECT OF EXERCISE
BOOK
ชื่อผู้ทำวิจัย
นายชัยมงคล พลบำรุง
รหัสประจำตัว
5311310766
สาขาวิชาศิลปกรรม
(ออกแบบประยุกต์ศิลป์)
ภาควิชามนุษยศาสตร์
คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
ความเห็นของอาจารย์ที่ปรึกษาโครงการวิจัย
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ลงชื่อ
.............................................
(.............................................)
คณบดีหรือรองคณบดีพิจารณาเห็นชอบ
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ลงชื่อ
.............................................
(.............................................)
ข้อเสนอการวิจัยเพื่อขอรับทุนอุดหนุนการวิจัยจากมหาวิทยาลัยราชภัฎจันทรเกษมประเภทนักศึกษา
ส่วน
ก :
ลักษณะทั่วไปของโครงการวิจัย
1.
ปีการศึกษาที่เสนอขอรับทุน
...............................
2.
ประเภทการวิจัย
(
) การวิจัยเชิงสำรวจ
(
) การวิจัยเชิงทดลอง
(
) การวิจัยและพัฒนา
3.
งบประมาณที่เสนอขอทุน
5000
บาท
4.
ระยะเวลาในการทำวิจัย
1
ปี
ส่วน
ข :
รายละเอียดการทำวิจัย
1.
ชื่อโครงการวิจัย
ศิลปะการออกแบบหนังสือแบบฝึกหัดคัดตัวอักษรเพื่อเด็กปฐมวัย
:
โรงเรียนสาธิตจันทรเกษม
พ.ศ.
2555
ART
DESIGN PROJECT OF EXERCISE
BOOK
2.
ที่มาและความสำคัญของปัญหาการวิจัย
1.
ภาพเหมือนจริง
- คือถ่ายทอดลักษณะทางกายภาพออกมาสมส่วน เหมือนหรือคล้ายใกล้เคียงของจริงมาก มีต้นแบบจากสิ่งที่มีอยู่จริง โครงสร้างลักษณะสถาปัตยกรรมที่มีอยู่ในการ์ตูนแบบนี้ดูสมส่วนเป็นไปได้ สามารถก่อสร้างขึ้นได้จริง ดังนั้นลักษณะการ์ตูนประเภทนี้จึงดูน่าเชื่อถือ
- 2. ภาพเกินจริง
- คือเป็นภาพที่ออกเกินเลยของจริง ไม่สมส่วน มีความสามารถเกินจริง เช่น บินได้ ล้มต้นไม้ใหญ่ด้วยมือเปล่า อวัยวะบางส่วนใหญ่หรือเล็กเกินจริง มีอวัยวะบางอย่างน้อยหรือมากเกินจริง เช่น มีนิ้วมือ 8นิ้ว มีตา 3ตา เป็นต้น
- 3. ลักษณะเฉพาะ
- ไม่เหมือนจริง คือเป็นลักษณะภาพวาดตามจินตนาการของผู้แต่ง หรือนักเขียนไปเลย โดยลักษณะภาพมีเอกลักษณ์เฉพาะนักเขียนแต่ล่ะท่าน ที่นิยมคือ มีลักษณะหัวใหญ่ ตัวผอม ตาโต ดูน่ารัก แสดงอารมณ์ชัดเจน
-
-
-
-
- การผสมผสานระหว่างหนังสือการ์ตูนกับหนังสือแบบเรียน
- หนังสือแบบฝึกหัดเรียนของเด็ก ก - ฮ , A-Zจะมีการผสมผสานกันทั้ง2อย่างเพื่อให้เด็กได้เรียนรู้และ มีแรงจูงใจที่จะทำการในแบบฝึกหัดในหนังสือนั้น เพื่อสร้างความสนุกและสีสันให้เด็ก คือต้องนำแบบการ์ตูนมาใส่พร้อมกับสีสันและหน้าตาอารมในหนังสือนั้นบวกกับการใส่เนื้อหาลงไปให้น่าอ่านและน่าเขียนที่จะให้เด็กเรียนรู้ ต้องตอบสนองความต้องการของเด็กให้มากที่สุด
- การเลือกใช้สีสันควรใช้สีที่ไม่ฉูดฉาดเกินไปลดสีดำกับแดงเพิ่มสีที่สดใสเช่น ฟ้า,น้ำเงิน,เหลือง,ขาว ฯล เล่นตัวละครหรือตัวเด่นในหนังสือจะต้องทำให้เด็กเข้าใจว่าเป็นตัวไหนอะไรทำอะไรใส่อารมให้เข้ากับบทบาทในเนื้อหาไม่ต้องเน้นเสมือนจริง เน้นความน่ารักจะดึงดูดเด็กให้สนใจได้มากกว่า
- รูปแบบการใส่ข้อความที่จะให้คัดอักษรควรมีทั้งประโยคและคำแต่ละคำ ตามหนังนั้น ประโยคก็จะเป็นคำพูดของตัวละคร และแต่ละหน้าอาจจะเว้นวรรคไว้ในการสะกดคำไปแต่ละตัว เช่น ก ข ค ,A B C เป็นต้น
ความสำคัญของหนังสือและประโยชน์ของหนังสือ
หนังสือมีความสำคัญและมีประโยชน์กับชีวิตมาก
เพราะมนุษย์ต้องการแสวงหาคำตอบที่ตนอยากรู้
อยากเห็นด้วยวิธีการต่าง
ๆ เช่น ซักถาม และเดินทาง
เป็นต้น แต่วิธีที่มนุษย์จะแสวงหาคำตอบได้ดีที่สุด
และสะดวกที่สุด คือ
การแสวงหาคำตอบจากหนังสือ
ดังนั้นหนังสือจึงเป็นแหล่งอ้างอิงที่ดีที่สุด
ประโยชน์ของแบบฝึก
1.
เป็นส่วนเพิ่มหรือเสริมหนังสือเรียนในการเรียนทักษะ
เป็นอุปกรณ์การสอนที่ช่วย
ลดภาระของครูได้มาก
เพราะแบบฝึกเป็นสิ่งที่จัดทำขึ้นอย่างเป็นระบบระเบียบ
2.
ช่วยเสริมทักษะทางการใช้ภาษา
แบบฝึกเป็นเครื่องมือที่ช่วยให้เด็กฝึกทักษะการใช้
ภาษาได้ดี
แต่ต้องอาศัยการส่งเสริมและเอาใจใส่จากครูผู้สอนด้วย
3.
ช่วยในเรื่องความแตกต่างระหว่างบุคคล
เนื่องจากเด็กมีความสามารถทางภาษา
แตกต่างกัน
การให้เด็กทำแบบฝึกที่เหมาะสมกับความสามารถจะช่วยให้เด็กประสบความสำเร็จในด้านจิตใจมากขึ้น
4.
แบบฝึกช่วยเสริมให้ทักษะทางภาษาคงทนโดยกระทำ
ดังนี้
4.1
ฝึกทันทีหลังจากที่เด็กได้เรียนรู้เรื่องนั้น
ๆ
4.2
ฝึกซ้ำหลาย
ๆ ครั้ง
4.3
เน้นเฉพาะเรื่องที่ต้องฝึก
5.
แบบฝึกที่ใช้เป็นเครื่องมือวัดผลการเรียนรู้หลังจากบทเรียนในแต่ละครั้ง
6.
แบบฝึกที่จัดทำขึ้นเป็นรูปเล่ม
เด็กสามารถเก็บรักษาไว้เพื่อเป็นแนวทางและทบทวน
ด้วยตนเองได้ต่อไป
7.
การให้เด็กทำแบบฝึกช่วยให้ครูมองเห็นจุดเด่นหรือปัญหาต่าง
ๆ ของเด็กได้ชัดเจน
ซึ่งจะช่วยให้ครูดำเนินการปรับปรุงแก้ปัญหานั้น
ๆ ได้ทันท่วงที
8.
แบบฝึกที่จัดทำขึ้น
นอกเหนือจากที่มีอยู่ในหนังสือเรียน
จะช่วยให้เด็กได้ฝึกฝน
อย่างเต็มที่
9.
แบบฝึกที่จัดพิมพ์ไว้เรียบร้อย
จะช่วยให้ครูประหยัดทั้งแรงงานและเวลาในการที่จะ
ต้องจัดเตรียมสร้างแบบฝึกอยู่เสมอ
ในด้านผู้เรียนก็ไม่ต้องเสียเวลาลอกแบบฝึกจากตำราเรียน
ทำให้มีโอกาสฝึกฝนทักษะต่าง
ๆ ได้มากขึ้น
10.
แบบฝึกหัดช่วยประหยัดค่าใช้จ่าย
เพราะการจัดพิมพ์ขึ้นเป็นรูปเล่มแน่นอนย่อมลงทุนต่ำกว่าที่จะพิมพ์ลงกระดาษไขทุกครั้ง
ผู้เรียนสามารถบันทึกและมองเห็นความก้าวหน้าของตนเองได้อย่างมีระบบระเบียบ
3.
วัตถุประสงค์การวิจัย
-เพื่อศึกษากระบวนการออกแบบหนังสือแบบฝึกหัดเด็กปฐมวัย
-
เพื่อผลิตต้นแบบเหมือนจริง(PROTOTYPE)ของการออกแบบหนังสือแบบฝึกหัดเด็กปฐมวัย
4.
สมมติฐานการวิจัย
5.
นิยามศัพท์เฉพาะ
BOOK
: หนังสือเป็นสื่อที่รวบรวมของข้อมูล
ประเภทตัวอักษร และ รูปภาพ
ที่ลงในแผ่นกระดาษหรือวัสดุชนิดอื่น
และรวมเข้าด้วยกัน ด้วยวิธีการ
เย็บเล่ม หรือ ทากาว
เข้าด้วยกันที่บริเวณขอบด้านใดด้านหนึ่ง
โดยมีขนาดต่างๆกัน
แต่มักจะไม่ทำใหญ่กว่าการจับและเปิดอ่านสะดวก
หนังสือมักจะเป็นแหล่งรวบรวมข้อมูล
ความรู้ วรรณกรรม ต่างๆ
การออกแบบ
การเลือกสรรส่วนประกอบต่างๆทางด้านศิลปะมาจัดเป็นรูปแบบต่างๆขึ้นรวมถึงแนวความคิดของศิลปินในการจัดองค์ประกอบศิลป์
เช่นการจัดทิศทาง ขนาด
รูปร่างของเส้น มุม และรูปทรงต่างๆ
โดยเราต้องคำนึงถึงการจัดวาง
ความสมดุลสิ่งเหล่านี้ที่เป็นส่วยประกอบของการออกแบบ
6.
ขอบเขตการวิจัย
6.1
แบบร่าง
(IDEA
SKETCH)
6.2
แบบที่ทำการสรุป
(CONCEPT
SKETCH)
6.3
แบบเพื่อนำไปผลิต
(WORKING
DRAWING หรือ
ART
WORK)
6.4
ต้นแบบเหมือนจริง
(PROTOTYPE)
6.5
รายงานการวิจัยจำนวน
3
ฉบับ
6.6
ซีดีรายงานการวิจัยจำนวน
1
ชุด
7.
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
1.กระบวนการออกแบบหนังสือแบบฝึกหัดเด็กปฐมวัย
2.ต้นแบบเหมือนจริงของศิลปะการออกแบบหนังสือแบบฝึกหัดเด็กปฐมวัย
3.ประสบความสำเร็จและพัฒนาต่อไปอย่างต่อเนื่อง
8.
การทบทวนวรรณกรรมและเอกสารอ้างอิง
ในการวิจัยเรื่องการออกแบบหนังสือแบบฝึกหัดเด็กปฐมวัย
ครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ตรงตามConcept
ที่กำหนดไว้และเป็นงานที่ถูกต้องตามหลักทฤษฎีของสีและการจัดองค์ประกอบต่างๆ
ในการออกแบบรูปภาพและแบบฝึกหัด
ผู้ศึกษาจึงใช้หลักการที่เกี่ยวข้องดังนี้
8.1
ทฤษฎี
8.1.1
การออกแบบรูปภาพและแบบฝึกหัด
เนื้อหาที่เกี่ยวข้องก็คือ
การรู้จักคิด วางแผน
ในการสร้างสรรค์สิ่งที่มีอยู่แล้วนำมาปรับปรุง
ดัดแปลงแก้ไข
หรือสร้างสรรค์ใหม่โดยใช้วิธีการต่างๆ
ทำให้เกิดความงาม
เพื่อการประดิษฐ์ตกแต่งใหม่ให้เหมาะสมกับประโยชน์ใช้สอย
(เอมอร
วิศุภกาญจน์,2542
: 2)
8.1.2
หลักการใช้สี
เนื้อหาที่เกี่ยวข้องก็คือ
สีมีความสัมพันธ์และเกี่ยวข้องกับมนุษย์เป็นอย่างมากในด้านของการรับรู้
อารมณ์ความรู้สึก
การที่เราจะกำหนดสีสัน
ผู้ออกแบบควรรับรู้หลักการใช้สีเพื่อจะได้กำหนดสีได้ถูกต้อง
เหมาะสมกับวัตถุประสงค์
และประโยชน์ใช้สอยอีกด้วย
(ดุษฎี
สุนทรารชุน,2531
:107)
8.1.3
หลักการใช้สีประกอบร่วมแบบวรรณะ
(TONE)
เนื้อหาที่เกี่ยวข้องก็คือ
สีเราจะนำมาระบายนั้นส่วนใหญ่มักจะใช้สีประกอบร่วมแบบ
วรรณะใดวรรระหนึ่ง
แล้วแต่จุดประสงค์ของผู้ที่ทำการออกแบบที่จะมุ่งที่ทำให้ผู้ดูเกิดความรู้สึก
ไปในทางร้อนหรือเย็น
หรืออีกทางหนึ่งก็คือทำให้เกิดการผสมผสานและกลมกลืนกัน
การใช้สี
ประกอบร่วมวรรณะจะไม่ใช้วรรณะใดวรรณะหนึ่งโดดเดี่ยว
โดยกำหนดหลักการใช้สีไว้
ในอัตรา
50/50,60
/40,80/20 (คนึง
จันทร์ศิริ:มปป.)
8.2
งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
8.2.1
โครงการออกแบบหนังสือการ์ตูน
:
คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
มหาวิทยาลัยราชภัฎจันทรเกษม
พบว่า
การนำจิตรกรรมไทยแบบร่วมสมัยมาทำการประยุกต์และนำเสนอในรูปแบบใหม่ลงในหนังสือ
สร้างเนื้อหาและรูปแบบหนังสือพร้อมกับข้อคิดตอนท้ายเรื่อง
ทำให้คนที่อ่านหนังสือเล่มนั้นได้คิดตามเรื่องที่เกิดขึ้นในหนังสือ
และมีข้อคิดให้คิดตามกับผมที่ตามมาจากเนื้อเรื่อง
9.
ระเบียบวิธีวิจัย
9.1
ประชากร
กลุ่มผู้บริโภคgeneration
จำนวน
30
คน
9.2
การสุ่มตัวอย่าง
ใช้การสุ่มแบบง่าย
ตามสูตรยามาเน
จากนั้นจึงกำหนดกระบวนการตามกรอบการวิจัย
โดยมีรายละเอียด ดังนี้
9.2.1
ขั้นตอนการวางแผนก่อนการผลิต
(PRE-PRODUCTION)
-
กำหนดประเด็นของปัญหา
ตัวแปรต้น และตัวแปรตาม
เพื่อ
ตั้งสมมติฐาน
-
จัดทำแบบร่าง
(IDEA
SKETCH) และทำการสรุปแบบตามสมมติฐาน
(CONCEPT
SKETCH)
9.2.2
ขั้นตอนการผลิต
(PRODUCTION)
-
แสดงกระบวนการผลิตต้นแบบเหมือนจริง
9.2.3
ขั้นตอนหลังการผลิต
(
POST PRODUCTION)
-ประเมินผลด้วยเครื่องมือที่สร้างไว้โดยมีความสัมพันธ์กับลักษณะของ
ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง
-
วิเคราะห์ข้อมูลและรายงานผลการวิจัยในรูปแบบความเรียง
9.3
เครื่องมือในการวิเคราะห์มูล
-
แบบสอบถามความพึงพอใจในผลิตภัณฑ์
-
แบบสัมภาษณ์
9.4
การวิเคราะห์ข้อมูลและสถิติที่ใช้
-
วิเคราะห์โดยการหาค่าเฉลี่ย
(
X ) จากร้อยละ
คำชี้แจง
:
โปรดทำเครื่องหมาย
/
หน้าข้อความซึ่งตรงกับความเป็นจริงของท่าน
โดยมีเครื่องหมายของ
ระดับความคิดเห็นดังนี้
5 หมายถึง
มีความเหมาะสมมากที่สุด
4 หมายถึง
มีความเหมาะสมมาก
3 หมายถึง
มีความเหมาะสมปานกลาง
2 หมายถึง
มีความเหมาะสมน้อย
1 หมายถึง
มีความเหมาะสมน้อยที่สุด
|
รายละเอียด
|
แบบที่
1
5
4 3 2 1
|
แบบที่
2
5
4 3 2 1
|
แบบที่
3
5
4 3 2 1
|
|
1.การสื่อสาร
ความหมาย ความเข้าใจ 1.1หนังสือนี้บอกความหมายได้ชัดเจน 1.2 หนังสือนี้บอกความหมายตรงตามชื่อได้ชัดเจน 1.3 หนังสือนี้สามารถสื่อความหมายสิดคล้องและง่ายต่อการจดจำ 2. วัตถุประสงค์ในการออกแบบ 2.1หนังสือนี้แสดงเครื่องหมายของความเป็นไทย 2.2 หนังสือนี้แสดงให้เห็นถึงประโยชน์ของการใช้งาน 3. หลักศิลป์และความงาม 3.1 หนังสือนี้ใช้สีได้สวยงามและเหมาะสม 3.2 ส่วนภาพประกอบต่าง ๆ ประสานกลมกลืนกัน 3.3 หลักความสนใจแรงดึงดูดเกี่ยวกับหนังสือนี้ 4. การรับรู้ 4.1 ความสามารถในการเรียนรู้และทักษะของความจำและการเขียนดีขึ้น 4.2 หนังสือมีความเหมาะสมกับอายุผู้บริโภคอย่างถูกต้อง |
|
|
|
ข้อเสนอแนะ
…........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
-
แบบสัมภาษณ์
1.
หนังสือนี้ผลิตขึ้นมาจำหน่ายกี่เล่ม
2.
กลุ่มผู้บริโภคซื้อมาใช้เพื่อสร้างทักษะและความรู้ได้อย่างไร
3.
การขนย้ายหนังสือแบบเป็นแพจเกจเป็นอย่างไร
มีกี่วิธี
4.
ท่านมีข้อเสนอแนะเพิ่มเติมเกี่ยวกับหนังสือในแนวทางต่าง
ๆ อย่างไร
9.4การวิเคราะห์ข้อมูลและสถิติที่ใช้
-
วิเคราะห์โดยการหาค่าเฉลี่ย
(X)
จากร้อยละ
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น